Eduard STOICA

Mă aflu în Praga pentru câteva zile pentru a participa la un proiect de tip Socrates –Grundtvig . Împreună cu partenerii din câteva centre universitare din Europa am creat prin proiectul NODES o reţea europeană pentru formarea adulţilor. Partenerii Universităţii “Lucian Blaga” din Sibiu, pe care am reprezentat-o aici in Praga, au fost din Franţa (ENESAD – National school of higher agronomy studies), Spania (Universitatea Politehnică din Madrid), Ungaria (Universitatea din Debrecen), Republica Ceha (Universitatea din Praga), Irlanda (Universitatea din Cork).

Voi mai participa zilele următoare la un Workshop ”ICT and Regional Development” organizat de Departamentul pentru Tehnologia Informaţiei al Universităţii din Praga.

Praga este unul dintre cele mai frumoase şi vizitate oraşe din Europa centrală  în care întotdeauna te vei intoarce cu plăcere pentru că o să constaţi că nu ai vizitat chiar totul. Centrul oraşului a fost înscris în 1992 în pe lista UNESCO a locurilor din patrimoniul mondial cultural. “Revoluţia de catifea” din noiembrie 1989 a adus mari schimbări, una dintre ele este afluxul foarte mare de turişiti. Dacă imediat după revoluţie Praga era insuficient pregătită pentru a face faţă acestora, acum, situaţia s-a schimbat mult, oraşul fiind dotat cu o infrastructură turistică apreciabilă, demnă de un oraş cosmopolit şi prosper. Oraşul poate fi vizitat în orice sezon, fiindcă în Praga nu prea este sezon “de jos”, când vin mai puţini turişti.

Infrastructura transportului este bine pusă la punct şi te poţi deplasa cu multa uşurinţă peste tot. Toate serviciile de transport au un sistem comun de plată şi sunt parte a oraşului. Sunt bilete de 18 coroane (CZK) si poţi călătorii pe toate liniile timp de 20 de minute, 26 (CZK) pentru 75 de minute şi 100 (CZK) pentru toată ziua.

Voi ataşa şi câteva poze imediat ce o să am puţin timp.

Iată şi pozele promise. Citeşte tot articolul »”Praga, oraşul muzeu”

Partidul de guvernare din Turcia şi o formaţiune din opoziţie au propus revenirea la hijab (batic cu nod sub bărbie) în universităţi. Deocamdată puternica armată a Turciei, care prin generalii săi are un cuvânt greu de spus în politca turcă, apărătoare a tradiţiei seculariste instituite de Kemal Ataturk, nu a avut nici o reacţie.

Destul de recent am participat la o conferinţă la o universitate din Istanbul, am intrat în contact cu studenţi, am interacţionat cu oameni de pe stradă şi am simţit spiritul de comerciant la tot pasul. Este destul de dificil să vorbesc despre oraşul de pe două continente, despre capitala a trei imperii, roman, bizantin şi otoman. Isanbulul păstrează la tot pasul moştenirile trecutului dar avansează cu repeziciune spre un viitor modern. Noile clădiri din partea de nord-vest a oraşului iţi dau impresia că umbli într-un oraş de abia construit. Turcii ar trebui să îi mulţumească mereu primului preşedinte al Turciei, Ataturk pentru trecerea de la alfabetul arab la cel latin în 1928, pentru că astfel a fost deschisă o poartă către civilizţie şi după decenii spre cunoştere. Acesta a reformat ţara din temelii, a abolit califatul, a desfiinţat şcolile religioase şi legea musulmană, care a fost înlocuită de codul civil elveţian, codul penal italian şi codul comercial german. Nu în ultimul rând a încurajat egalitatea femeilor prin aprobarea unei legi conform căreia femeilor li se permitea să voteze pentru membrii din Parlament şi să deţină locuri în Parlament.

Citeşte tot articolul »”Turcia, între trecut, prezent şi viitor”

In perioada 7-9 Decembrie am participat la Sinaia la Editia I pe tema Management Modern in Educatie. Cu aceasta ocazie am aflat lucruri interesante despre perspectiva invatamantului romanesc, expuse chiar de ministrul invatamantului, dar si strict elemente de management universitar expuse de rectori de la universitatile din tara.

Universitatile sunt confruntate cu o serie de cerinte contradictorii: ba trebuie sa fie mai antreprenoriale, ba trebuie sa produca mai multe articole de cercetare. Cercetarea lor nu e suficient de aplicativa sau nu e suficient de recunoscuta si aceastea trebuie sa formeze studentii pentru a ocupa posturi in industrie si servicii, dar si sa ia model dupa Oxford sau Princeton, care nu se ocupa de cat de studii dezinteresate. Decizia manageriala trebuie insa sa se fondeze pe fapte si pe o viziune. O viziune fundational-tutoriala invatamantului superior ar permite eliminarea principalelor contradictii la care este supusa azi universitatea.

Citeşte tot articolul »”Ediţia I, Management Modern în Educaţie”