Dec 11
Ediţia I, Management Modern în Educaţie
Universitatile sunt confruntate cu o serie de cerinte contradictorii: ba trebuie sa fie mai antreprenoriale, ba trebuie sa produca mai multe articole de cercetare. Cercetarea lor nu e suficient de aplicativa sau nu e suficient de recunoscuta si aceastea trebuie sa formeze studentii pentru a ocupa posturi in industrie si servicii, dar si sa ia model dupa Oxford sau Princeton, care nu se ocupa de cat de studii dezinteresate. Decizia manageriala trebuie insa sa se fondeze pe fapte si pe o viziune. O viziune fundational-tutoriala invatamantului superior ar permite eliminarea principalelor contradictii la care este supusa azi universitatea.
In acest cadru, fiecare nivel organizatoric universitar ar avea autonomie pentru atingerea anumitor obiective, iar ministerul s-ar angaja explicit pentru atingerea unor parametri.
Cu aceasta ocazie am mai aflat ca la Universitatea “Ovidius” Constanta s-a creat un Departament de Programe si Relatii cu Institutiile Publice si Private. Rolul acestui departament este sa realizeze parteneriate cu institutii publice si reprezentative la nivel local si regional precum si cu autoritatile publice locale care manifesta interes in atragerea de fonduri europene in scopul rezolvarii problemelor municipalitatii si implicit de dezvoltare a infrastructurii universitare la nivelul orasului Constanta.
Aderarea Romaniei la Uniunea Europeana impune institutiilor de invatamant superior cresterea calitatii si competitivitatii acestora. Aceste imperative pot fi atinse si in practic, in mod real, printr-o politica manageriala si educationala performanta, sustinuta de instrumente specifice care sa permita eficientizarea activitatilor, proceselor si fluxurilor existente specifice. In urma discutiilor avute la eveniment eu si colegii mei vom reimplementa sistemul UMS (University Management System) in Universitate, urmand ca in viitorul apropiat acesta sa devina parte a unui sistem complex bazat pe SAP numit ACADEMIS.





